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关于发布本会“十二五”滚动课题指南的说明

发布者: 学前教育管理员   发布时间:2017-03-30   点击数:   评论数:

中国学前教育研究会

关于发布本会“十二五”滚动课题指南的说明

国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。

为了发挥本会作为群众性的学前教育学术研究团体在振兴教育中积极作用,全面贯彻党的教育方针、《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020)》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神,推动学前教育事业的发展,提高教育质量,促进儿童健康成长,常务理事会决定,在“十二五”期间发布本研究会课题指南,组织课题申报、审批立项和研究成果的评鉴、推广工作。

《中国学前教育研究会“十二五”研究课题指南》是本会学术委员会根据我国学前教育改革发展的实际需要,在广泛听取教科研人员、行政管理人员及一线教师的意见和建议的基础上编制而成的。编制《课题指南》的目的,在于激发我会广大会员参与教育研究的积极性,帮助大家明确“十二五”期间我国学前教育研究的重点领域和范围,并提供选题参考。

    本《指南》遵循以下基本原则编制:

    1.方向性.坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻党的教育方针、《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020)》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神,进一步落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等文件的要求,贯彻和实施《3-6岁儿童学习与发展指南》,以正确的指导思想引导群众性的学前教育研究,发挥教育研究为幼教改革和发展服务的功能。

    2.针对性。突出当前我国学前教育改革和发展中急需研究和解决的重要问题,以便使研究成果上能为各级政府的宏观决策提供理论支持、科学依据、乃至可行方案,下能为一线的实际工作者提供启示、借鉴和咨询服务。

    3.前瞻性。认真总结我国学前教育百年历程中的经验与教训,分析研究世界各国可资汲取的思想和经验,积极探索我国学前教育未来发展的基本思路,开展一些有预见性的课题研究。

    4.群众性。《指南》的研究范围广泛,各方面的学前教育工作者均可以根据自己的兴趣、需要、条件从中选择合适的内容。

    为使表述简略、清晰、具有启发性,本《指南》共有七个研究方向,每个每个研究方向又以举例的方式列出若干内容(题目)。申报者可以选择其中的题目申报,也可以以《指南》的内容为依据并结合自己的需要和条件来设计课题,不必拘泥于这些题目。

    课题立项采取个人申报、当地研究会评审后,本会批准的方式确定。凡本会会员均有权申报。符合会员条件的非会员可先申请入会、后申报课题。

    省、直辖市、计划单列市的学前教育研究会负责本地区的课题申报和评审、推荐工作。军队系统独立组织申报。

    课题申报的具体办法和有关问题请向当地学前教育研究会咨询。

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